> 学校の初等教育自体がそのようになっているからです。 >その結果、 ＜長文の読解力が育まれない＞のです。 >つまり、長い文章を読んでも、理解できない。 司馬遼太郎は、＜十六の話＞に納められた「なによりも国語」の中で、片言隻句でない文章の重要性を…

> 早い話、たとえば、 「私は琵琶湖に行ったとき、その風景の美しさに感動し、ひとつの和歌を思い浮かべました」という文章があったとすると、昔の教育なら、そもそも筆者はなぜ琵琶湖に行ったのか、琵琶湖の風景はどのような点が美しいのか、そこから感動す…

>329078 無知な頭で評論することに価値を置く現在の国語教育 >本田真吾 HP （ 壮年 建築家 ） 17/08/26 PM00 【印刷用へ】 >国語力を鍛えるとは、対象への同化力を鍛えること。>つまり、題材の文章から、作者はどんな状況で何を考え？どう判断したのかを、相…