>きょう４月２６日の日経が「迫真」というコラムで安倍首相が訪米した時の二国間交渉の裏話を書いていた。>１９７０年－８０年代の貿易摩擦を経験した経済産業省の幹部が過去の苦い経験を思い出し、いつか来た道をまたたどるのかと嘆いているという。 嘆きは…

>終戦から現在に至るまで「戦後リベラル」はポピュリズムと温情主義に陥り、日本の社会を変えられなかったのはなぜか――。>そんなテーマで書かれ、朝日新聞批判がひとつの柱になっているのが経済学者・池田信夫さんの著書『戦後リベラルの終焉』（PHP新書）で…

>軍人が政治家を恫喝する社会への転落 2018年4月18日>防衛省統合幕僚監部の３０代の幹部自衛官が、議員会館近くで民進党の国会議員に向かって「オマエは国民の敵だ」とくり返し罵声を浴びせたことが問題になっている。 国民の敵は、非国民でしょうね。 >自衛…

>大晦日から元旦にかけて、いつものアイリッシュレストラン兼パブの「ニアリーズ」で過ごした。>中に入ると、年越しの客でごった返している。>なんとか席に就けると、いち早く古き良き友のジャックが筆者を見つけ、そばにやって来て、隣の席に座る。 >そして…

>――――――――――――――――――――――――――――――――― >学校へは行く必要がないのじゃない。>行ってはいけないのだ。 極論の様ですね。 >ダメな理由をいくつか挙げてみようか。> １学歴が社会を壊す>学校は基本的に成績でふるい分ける。>成績は基本テストで評価する。>素行や…

>日本の未来に関して，日本人が選択するであろう，代表的な二つのシナリオを紹介します．>二つのシナリオのどちらが善か悪かではありません．>ただの未来予測です． ‘We can change!’ (変革可能) と行きましょう。 >「選択をしない」という選択をした場合>こ…

(略) >■名門校版「君たちはどう生きるか」 >16の白熱授業の中で、名門校の教師たちが生徒たちに共通して問いかけていたものを煎じ詰めればこの一点。>「君たちはどう生きるか」である。>吉野源三郎によって同タイトルの名著が書かれたのは1937年。>多感な時…

>2022年、「社会科」の授業が大きく変わる。 社会科は、暗記ものの科目ですね。 >新学習指導要領にともない、これまでの歴史的事実の羅列を覚えるだけの いわゆる「暗記科目」から現実社会で生きていくうえで本当の意味での社会を知る科目へと変貌をとげる予…

>教育の延長としての社会>こうしたことは、社会に出てもほとんど変わらない。>最近の若い社員は自分で考えない、主体性がないと批判されるし、たしかにそういう面もあろう。 意思のない人には、主体性がありませんね。 >しかし実際には、ほとんどの会社や組…

>思考の自由を奪う教育>学校という空間では、「何でも言っていい」ということが徹底して否定されている。 日本語文法には、時制というものがないから、自由に発想された内容は、非現実 (考え) の世界の内容にはならずして、現実の世界における白昼夢になりま…

>考える力はいらない？ 種本をあたえられ、暗記力を使って回答する。だから、考える力は、必要なしですね。 >ずいぶん前から巷では、思考力やコミュニケーション能力が必要だと言われている。 日本人には意思が無い。意思は未来時制の文章内容であるが、日本…

>「考える自由のない国―哲学対話を通して見える日本の課題」 > 哲学を求める時代？ 哲学は、いつの時代にも必要ですね。人間は、’考える人’ にならなければならないということですね。 >ここ数年、私は「哲学対話」という活動を通して様々なところに関わって…

>差別があっても人として対等な社会（リンク） >現代日本人は「差別」と聞くと、条件反射的に「いけない」と答えるようです。>これは「パブロフの犬」と同じです。>（中略）>条件反射は、条件を与えると反射的に行動することをいう用語ですが、人には本来、…

>◆「平和を祈願すれば平和になる」というのは理想 >「平和を祈願すれば平和になる」というのは理想だ。>現実ではない。 言霊の効果の様なものですね。 >理想が現実だと思ったら、日本という国は消えてなくなってしまう。 理想 (非現実・考え) の内容は、頭の…

>◆「平和を祈願すれば平和になる」というのは理想 日本人は、昔から祈願してきました。他力本願・神頼みでは、平和は実現しないでしょうね。 >北朝鮮は絶対に何が何でも核兵器を所有するという目的を捨てない。>好きにミサイルを飛ばし、好きに核実験し、各…

>■共同で創造する「共創（きょうそう）」 >現状ある多くの仕事は機械によって代行されていくと考えられています。>今の子どもたちは、30年後、僕らが想像もつかない仕事に就いていることでしょう。>これからの社会では、人間にしかできないこと、つまり共同…

>森友・加計問題、自衛隊の日報問題など、官僚の隠蔽、誤魔化しが次々と明るみになってきているが、いずれも真相は闇の中。>うやむやなままにされてしまう可能性が高い。 調査は、進んでいないのですかね。 >根本的なメスを入れるには、そもそも官僚組織の隠…

>学校は唯一絶対の正解というわけではありません。 そうですね。在学は、唯一絶対の正解ではありませんね。 >あくまでも選択の１つであり、今現在通学者が多いというだけのことなのです。 そうでしょうね。 >そもそもとして多数決というのはどういうことなの…

> １．ウソしかつかない男、それが安倍首相とは情けない限りの日本だ >ネットでは、安倍氏をウソから生まれた男と揶揄する投稿があります(注１)。>確かに、国会での安倍氏の答弁はひどいものです。>心に伝わってくるものが何もありません。>単に、官僚がつく…

>やはり次の首相がいないということが、政権が変わらない根本にあるということか？>天木直人のブログより、引用します。リンク >/////////////////////////////////////////////////////////////////// >（引用開始） >どう考えても安倍政権は追いつめられて…

>第二次世界大戦後、1946年3月、アメリカ教育使節団がGHQ最高司令官マッカーサーに提出した報告書によると、「国語の改革」と題して、膨大な学習時間を費やされ、日本の民主化に必要な知識習得を阻んでいる「漢字」を全廃し、ローマ字を採用すべきであると、…

> 【GHQとは何だったのか？日本人が「現代史を知らない」本当の理由】リンクより > ・・・・・・・・・・ > サザンオールスターズのピースとハイライトという曲に>❝ 教科書は現代史をやる前に時間切れそこが一番知りたいのに何でそうなっちゃうの？ ❞>という…

>「なぜ、志（こころざし）が夢に取って代わられたのかは分かりませんが、夢と志では、イメージに違いが出てきます。」 そうですね。 >こう語るのは、佐藤一斎（江戸末期の儒学者）の研究者である栗原剛氏である。>佐藤一斎は、著書『言志四録』で有名であり…

>武士道こそ日本の魂とする新渡戸稲造が説いた内容を以下に抜粋する。 >●「武士道の渕源」より～「武士道は『論語読みの論語知らず』的種類の知識を軽んじ、知識それ自体を求むべきで無く叡知獲得の手段として求むべきとし実践窮行、知行合一を重視した」 日…

>■□■くらべて一喜一憂しても仕方がない >試験の答案用紙を、隣の子どもに覗かれないように腕でかくして、顔を近づけて書いている子がいる。 私も、答案用紙を隠していました。 >わたしの小中学生のことにもそういう子がいたし、いまの学校にもいるようだ。>…

>アメリカ人の見た徳川家康 ～日本合衆国を造った男・徳川家康～ >アメリカの著名なコラムニスト、マイケル・アームストロングの「アメリカ人のみた徳川家康」(日新報道出版部刊)から家康分析を簡単に紹介したい。 平和の人・徳川家康は、今こそ学ぶに値する…

>■「日本式の個人主義」＝「ｓｅｌｆｉｓｈ（利己的）」(≠「個人主義（ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｉｓｍ）」) >日本人は「集団主義」の国民性である、という自己認識はどうも誤解のようです。>米国の文化の中で育った人間からすると、組織より個人を優先させる傾…

>まず、日本の英語教育の問題点ですが、恐らく10年前の英語教育と現在の英語教育が極端に変わっていないことだと思います。 英語教育は不変ですね。 >実践的な英語が重要だという声が高いにもかかわらず、いまだに、受験英語が優先さる現状にあります。 日本…

>落合陽一「日本再興戦略」より引用。 >＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ >結論から言えば、語学は出来たほうがいいに決まっています。>特に英語のスピーチをするなら英語が流暢にできると有利です。>英語の幼児教育も、やらないよりやったほうがいいでしょう、ＬとＲ…